Kategorie: Netzwerke

Lehr- und Lernformen

Labor Lernkultur

Die Deutsche Kinder- und Jugendstiftung (DKJS) startet im Rahmen des Begleitprogramms „Ideen für mehr! Ganztägig lernen.“ eine länderübergreifende Offensive zur Qualitätsentwicklung im Unterricht. Unter dem Titel "Labor Lernkultur" schließen sich Beraterinnen und Berater der Serviceagenturen (SAG) sowie Lehrerinnen und Lehrer...

Gelände und Gebäude der Förderschule Lübbenau

www.brandenburg-abc.de

Lernende Schule

„Wir schauen auf das einzelne Kind“

An der Allgemeinen Förderschule Pestalozzi in Lübbenau werden lernbeeinträchtigte Kinder individuell gefördert. Die Tage der Ganztagsschule sind jedoch gezählt. Von Katharina ZabrzynskiIm Grunde war die Aufgabe eindeutig formuliert: Die Sechstklässler sollen auf den nächsten zwei Seiten ihrer Lektüre bestimmte Schlüsselwörter...

DKJS/D. Ibovnik

Lernende Schule

5. Netzwerktreffen "Blick ins Getriebe einer Schule"

Im Mai und Juni trafen sich die Netzwerke zum 5. Mal an unterschiedlichen Orten der Bundesrepublik. Thematisches Zentrum dieser Treffen waren Fragen zum Veränderungsmanagement. Die Netzwerkschulen verstehen sich mittlerweile als professionelle Lerngemeinschaften, die sich von Überholtem zu befreien wissen und...

DKJS/D. Ibovnik

Lernende Schule

Eine Schule im Fusionsprozess

An der Realschule plus Diez lernen Haupt- und Realschüler gemeinsam. Noch sind nicht alle Berührungsängste abgelegt, doch das Modell birgt Chancen für beide Schulformen. Von Katharina ZabrzynskiEthikunterricht in der Klasse 9 der Realschule plus Diez. In Gruppen arbeiten Schülerinnen und...

DKJS/D. Ibovnik

Lernende Schule

3. Netzwerktreffen – Netzwerk Ganztagsschule 2013 – 2014

Zwischen September und November 2013 fanden zum dritten Mal die Treffen der Netzwerke statt. Im Mittelpunkt stand der Austausch zu den Hospitationen, die jeweils zwischen zwei Schulen im Tandem durchgeführt wurden. Bei den Hospitationstandems diente die besuchende Schule der anderen jeweils...

DKJS/D. Ibovnik

Lernende Schule

Konsequente Rhythmisierung

Die Ganztagsschule Gießen-West ist Vorreiter in der Entwicklung von Ganztagsschule in Hessen. Die Schule strebt eine qualitativ hochwertige und zukunftsweisende Bildung und Erziehung. Dabei setzt sie auf enge Bindungen und Beziehungen - von Schülern, Lehrkräften und allen anderen pädagogischen Mitarbeitern. Von...

DKJS/D. Ibovnik

Lernende Schule

Projektunterricht erobert die Stundentafel

Bei der Suche nach einer neuen Lernkultur geht es vor allem um zwei Fragen: „Was sollen unsere Schüler lernen?“ und „Wie gelingt das?“ Das Team der Willy-Brandt-Gesamtschule Magdeburg entwickelt eine neue Lernkultur. In Balance zum vermittelnden Lernen soll Projektunterricht dafür...

DKJS

Lernende Schule

4. Netzwerktreffen "Blick in zwei Richtungen" – Netzwerk Ganztagsschule 2013 – 2014

Zwischen Januar und März 2014 fand die vierte Runde der Treffen der Schulen des Netzwerks Ganztagsschule statt. Hierbei ging es um den Blick in zwei Richtungen: Wir wirkt die Schule auf das Projekt? Und wie wirkt das Projekt auf die Schule? Anhand...

DKJS/D. Ibovnik

Bildungslandschaften

Schule schafft sich Traditionen

Die Herbert-Tschäpe-Oberschule fokussiert das Praxislernen. Betriebe und Gewerke des Umlandes werden in die Berufsfrühorientierung einbezogen. Der lebensnahe Unterricht begeistert die Schülerinnen und Schüler. Neben Berufen wird auch Fußball zum Lerngegenstand. Selbständige Lernprozesse werden neuerdings durch die Arbeit mit Logbüchern unterstützt.Katharina...