Veränderung gestalten

Jahrzehntelang ist Gräfenhainichen ein Ort entfesselter Industriekräfte und Umweltsünden aber auch sicherer Arbeitsplätze im Bergbau gewesen. Doch dann hatte Braunkohle kaum noch Zukunft. Die Schule "Ferropolis" setzt auf einen Neuanfang und versteht sich als Chance zu einem erfolgreichen Berufseinstieg. Ein tatkräftiges und multiprofessionelles Team macht diese Schule zum Lern- und Lebensort.

Eine Ganztagsschule kann vor allem dann ihre Potentiale nutzen, wenn die an Schule Beteiligten sich über die Ziele klar werden, die mit Hilfe der Ganztagsschule erreicht werden sollen und regelmäßig die Erreichung der Ziele evaluieren. Gebunden an die jeweiligen Voraussetzungen muss eine Schule selbst entscheiden, welche Bereiche als wichtig erachtet werden und vornehmlich zu behandeln sind (z.B. Sprachförderung, Hausaufgabenbetreuung, selbstständigkeitsfördernde Unterrichtsformen).

Die neu etablierte Lernkultur bringt das Kollegium der Impulsschule Schmiedefeld an seine Grenzen. Während Eltern und Schüler immer zufriedener werden, fällt es dem Lehrerteam immer schwerer, die Entwicklung der Lernkultur voranzutreiben. Die Schulleitung und ihr Steuerteam machen Tatsachen transparent und schlagen mutig ein neues Kapitel schulinterner Qualitätsentwicklung auf.

Die Diskussion um eine veränderte Bewertung von Lehr-, Lern-, und Lebenszeit in der Schule gewinnt an Bedeutung, wenn über die Ganztagsschule gesprochen wird. Die Diskussion gewinnt an pädagogischer Brisanz vor allem unter der Fragestellung, welche Chancen sich in didaktischer oder lernorganisatorischer und methodischer Hinsicht ergeben. Bestimmte Lernformen, wie z. B. Projektunterricht, Wochenplan oder andere Konzeptionen werden möglich.