Materialien Archiv - Ganztägig lernen

Anerkennung von Vielfalt

Themendossier Rassismus in Grundschulen

Wo offenbart sich Rassismus im Grund-schulalltag? Wie lassen sich Diskriminierungen erkennen und abbauen? Und wie kann Unterricht diversitätssensibler gestaltet werden? Mit diesen Fragen beschäftigt sich das Themendossier „Rassismus in Grundschulen“. Mit diesen Fragen beschäftigt sich das Themendossier „Rassismus in Grundschulen“.

Vielfalt entfalten / DKJS

Anerkennung von Vielfalt

Themendossier Klassismus in Schulen

Was ist unter Klassismus zu verstehen? Wie sehr prägt Klassismus unser Bildungssystem? Und welche Hebel braucht es, um eine Sensibilisierung dafür zu fördern? Das Themendossier „Klassismus in Schulen" greift diese Fragen auf und liefert Praxiseinblicke sowie hilfreiche Tipps und Anregungen für eine klassismussensible Schulpraxis.

Anerkennung von Vielfalt

Das Programm GeLeGanz (Gestaltung von Lernumwelten in der Ganztagsgrundschule)

Ganztagsschulen sind mehr als nur Orte des Lernens; sie sind lebendige Gemeinschaften, die eine wichtige Rolle in der Entwicklung von Kindern spielen. In einer zunehmend diversen Schulgemeinschaft kommt der Berücksichtigung persönlicher Bedürfnisse und der individuellen Förderung von Kindern und Jugendlichen eine entscheidende Bedeutung zu, sowohl was ihre sozioemotionale und sprachliche als auch kognitive Entwicklung betrifft.

Abgebildet ist das Cover des Kartensets "Systemische Beratung", als Visualisierung eine Ziellinie mit einem zwischen zwei Pfosten aufgespannten Banner: "Systemische Beratung von Schulleitungen und Schulleitungsteams in 12 Schritten", auf grünem LiGa-Hintergrund.

DKJS / A. Pfeifle

Lernende Schule

Kartenset für die Systemische Beratung von Schulen

In vielen Bundesländern ist die Beratung von Schulleitungen zu Fragen der Schulentwicklung fest im Aufgabenprofil der Schulaufsicht verankert. Systemische Beratungskompetenz gewinnt daher im Alltag von Schulaufsicht an Bedeutung. Im Programm LiGa – Lernen im Ganztag in Hessen haben Mitarbeitende aus...

Abgebildet ist ein Klassenzimmer, in dem mehrere Schüler*innen und eine Lehrerin miteinander lernen und sprechen.

DKJS / Jann Wilken

Kooperation

Publikation: Potenziale der Ganztagsschule nutzen. Forschung – Praxis – Transfer

Wie können die Potenziale von Ganztagsschulen ausgeschöpft werden? Um diese Frage dreht sich der 34. Band aus der Publikationsreihe „Beiträge zur Schulentwicklung“ der Qualitäts- und Unterstützungsagentur - Landesinstitut für Schule in Nordrhein-Westfalen (QUA-LiS NRW).Der 34. Band aus der QUA-LiS NRW...

Abgebildet ist das Cover der Ausgabe 3/2022 der Zeitschrift Leit-IDEEN zum Thema Resilienz.

DKJS / A. Stienen

Bewegung

LiGa-Publikation Leit-IDEEN zu Resilienz

Resilienz ist nicht nur wichtig für die Persönlichkeitsentwicklung von Kindern und Jugendlichen, sondern auch eine Führungskompetenz und ein Merkmal erfolgreicher Institutionen. Die Ausgabe 3/2022 der Leit-IDEEN gibt Impulse, wie sich Resilienz im schulischen Kontext greifbar machen und stärken lässt.Der Begriff...

DKJS/D. Ibovnik

Beteiligung

Methodensammlung: Lernorte der Demokratie im Vor- und Grundschulalter

Demokratielernen muss früh anfangen. Kindern sollten deshalb schon im Kindergarten und in der Grundschule Möglichkeiten gegeben werden, ihre Lebenswelten mitzugestalten. In der bereits vierten Auflage dieser Methodensammlung werden Methoden vorgestellt, die im Rahmen des Projektes "Lernorte der Demokratie im Vor-...

Kind auf Klettergerüst blickt in den Himmel.

DKJS

Andere Lernorte

Ganztag – gemeinsam zukunftsorientiert – Dokumentation des Ganztagstrialogs vom 14.09. bis 16.09.2021

Die Tagung wurde organisiert vom Bundesnetzwerk Ganztag – einem bundesweiten Netzwerk aus unterschiedlichen Akteur:innen, wie zum Beispiel den regionalen Serviceagenturen, die Ganztagsschulen in ihrer Qualitätsentwicklung begleiten. Kooperationspartnerin der Veranstaltung war die Deutsche Kinder- und Jugendstiftung (DKJS).

DKJS/Jakob Erlenmeyer

Anerkennung von Vielfalt

Qualifizierungsreihe „Wissen geht raus“ rund um Kinder- und Jugendbeteiligung

Expert:innenwissen zur Kinder- und JugendbeteiligungIm Rahmen der Qualifizierungsreihe "Wissen geht raus" informieren Expert:innen in insgesamt 11 Videos über verschiedene Aspekte der Kinder- und Jugendbeteiligung. Den Auftakt macht Peggy Eckert, Expertin für Kinder- und Jugendbeteiligung bei der Deutschen Kinder- und Jugendstiftung,...