Kategorie: Lernkultur

Lehr- und Lernformen

Mehlwürmer an Bord

Im Programm «Fliegen lernen. Kinder erforschen Naturwissenschaften» experimentieren Vorschul- und Schulkinder gemeinsam in einer Lernwerkstatt. Wie sie dabei Methoden lernen, logisches Denken üben, ihren Wortschatz erweitern und ihr Ausdrucksvermögen verbessern, ist beeindruckend. Doch fast noch erstaunlicher ist der Lernprozess der...

Lernkultur

Eine Schule mit Jahrgangshäusern

An der Oberschule an der Helsinkistraße in Bremen lernen Kinder unterschiedlichster Herkunft und Kindern mit und ohne Handicap zusammen. Dafür setzt die Schule auf differenzierte Teamarbeit. Jahrgangsstufen haben ihre eigenen Flure, eigene Rückzugs- und Beratungsräume. Veränderungen können schneller greifen, weil...

Lebensweltorientierung

Citius, altius, fortius!

Teamgeist, Fairness, Toleranz – den olympischen Gedanken haben die Schüler/innen und Lehrer/innen der Offenen Ganztagsschule Franz von Assisi mit eigenen Spielen erfolgreich umgesetzt Klassenstufen: 1-8 Anzahl der Schüler/innen: alle Anzahl der Lehrer/innen: alle Fachbereiche: alle Wochenstunden: 24 Zeitstunden/Projektwoche Das ProjektWir...

DKJS/D. Ibovnik

Lernende Schule

Neue Lernkultur auf der Streuobstwiese

Die Mandelbachtalschule entwickelt eine Lernkultur, bei der das „Wie" des Lernens mindestens genauso wichtig ist wie das "Was". Die Arbeit auf einer Streuobstwiese wird zum Aufhänger für die systematische pädagogische Arbeit. Forschendes und sinnbetontes Lernen basiert auf innerschulischer Teamarbeit, die...

Lernkultur

Verzahnung mit Bücherkiste

Die Team der Grundschule Nalbach möchte seine Lernkultur voranbringen und Unterricht und Ganztagsangebote enger verzahnen. So zum Beispiel beim Thema Lesen: Die Angebote des Vor- und Nachmittags werden aufeinander abgestimmt, um eine gemeinsame Lesekultur zu schaffen. Die Schüler können die...

Lernkultur

Lernzeit statt Frontalunterricht

Täglich 90 Minuten Lernzeit stehen auf dem Stundenplan der Grundschule Comenisstraße in Braunschweig. Einzeln, mit Partnern oder in einer größeren Gruppe lernen die Schüler selbständig und fächerübergreifend. Die offenen Türen bringen die Kinder der unterschiedlichen Jahrgänge zusammen.Von Britta KuntoffDie Comeniusstraße...

Lernkultur

Unsere Welt entdecken

Wie leben Kinder anderswo, was für Tiere gibt es eigentlich? In Arbeitsgruppen haben sich die Kinder der Montessori-Grundschule Greifswald mit diesen und anderen Fragen beschäftigt Klassenstufen: alle Anzahl der Schüler/innen: alle Anzahl der Lehrer/innen: alle Fachbereiche: alle Wochenstunden: 6, plus...

Lehr- und Lernformen

Neue Chancen für Projektlernen

Vorwort zur Arbeitshilfe 12Aber Projektwochen bleiben meistens isoliert, unverbunden mit dem übrigen Unterricht, haben kaum inhaltliche Bezüge und werden nur wenig einer fachlichen Auswertung und Reflexion unterzogen. Auch unterliegen sie leicht einem (Miss-)Verständnis als „nicht richtiger Unterricht" („Der Unterricht...

Lebensweltorientierung

Mythos Medea – Schülerproduktionen zu Tom Lanoyes „Mamma Medea“

„Vergangenheit in der Gegenwart" für den 12. Jahrgang Klassenstufen: 12 Anzahl der Schüler/innen: 12. Klassen Anzahl der Lehrer/innen: 2 Fachbereiche: Deutsch, Kunst Wochenstunden: 5 Das ProjektDie Richtlinien und Lehrpläne für die Sekundarstufe II – Gymnasium/Gesamtschule in Nordrhein-Westfalen sehen „Vergangenheit in...