Kategorie: Lehr- und Lernformen

Lehr- und Lernformen

Schulpraxis in der Schweiz

Lernwerkstätten und Lerngärten sind das Thema einer Berliner Exkursion in den Kanton St. Gallen zu vier Regionalen Didaktischen Zentren (RDZ)Stille. Es ist dunkel. Nur eine kleine Lampe brennt über einer merkwürdig anmutenden Holzkiste. Erwartungsvolle Blicke von 13 Augenpaaren. Der Kamishibai-Mann...

Lehr- und Lernformen

Jenaplan – „Lernen ist immer Beziehungssache“

DKJS/D. Ibovnik

Anerkennung von Vielfalt

Selbständiges Lernen als Qualitätsmerkmal

Die Motivation bei Kindern und Jugendlichen ist höher, wenn die Fragen in der Schule ihre Fragen sind, auf die sie Antworten suchen. Und dafür brauchen sie – so sehen es auch die Hirnforscher - das selbständige Lernen. Es stellt einen...

DKJS/D. Ibovnik

Bewegung

Zusammenhang von Bewegung und Lernen

Lernen braucht Bewegung - Kritik an der PISA-StudieScharfe Kritik an den Ergebnissen der PISA-Studie kommt von Kinderärzten und Sportmedizinern:„PISA lässt die ganzheitliche Bildung junger Menschen weitgehend unberücksichtigt", klagt der Präsident der Deutschen Adipositas-Gesellschaft, Prof. Alfred Wirth. Die körperliche und psychosoziale...

DKJS/ D. Ibovnik

Anerkennung von Vielfalt

Vielfalt ermöglichen

Kinder sehen das meist ganz klar: Es ist nicht gerecht, wenn nicht alle mitmachen dürfen. Was vom Spielplatz her jeder kennt, spielt auch im Bildungssystem eine zunehmend größere Rolle - spätestens seit der Ratifizierung der UN-Behindertenrechtskonvention 2009. Die Diskussion um...

Lehr- und Lernformen

Diskursives Lernen im Web 2.0

Ideen für mehr! Tipps für den ganztägigen Unterricht Die schriftlich ausgetragene Diskussion wird für die Beteiligten Reflexionsbasis für die Entwicklung von kommunikativen Fähigkeiten und Sachverständnis. Jugendliche aus zwei verschiedenen Schulen (das Staatliches Gymnasium München/Moosach und das Paulsengymnasium in Berlin) beteiligten sich an...

DKJS/D. Ibovnik

Lehr- und Lernformen

Rhythmus auf Zeit

An der bernsteinSchule Ribnitz-Damgarten (Mecklenburg-Vorpommern) können Kinder das Forschen lernen, z.B. in den sogenannten „Forscherwochen". Das heißt für alle Kinder Forschungspläne zu schmieden, die Laptops zu nutzen, Ergebnisse im Weblog zu präsentieren und die Forschungen zu dokumentieren. Der „Forschungsplan" unterstützt...

DKJS/A.Saalmann

Lehr- und Lernformen

Kompetenzorientierung im Unterricht

Das Aufbrechen einer starren 45-Minuten-Taktung oder die Einführung von wechselnden Arbeitsformen, wie zum Beispiel Kleingruppenarbeit und Einzelarbeit, ermöglichen es Schülerinnen und Schülern, sich intensiver und individueller mit Unterrichtsthemen auseinander zu setzen. Die Ausrichtung auf Individualisierung und Kompetenzorientierung sind hilfreiche Konzepte...

Lehr- und Lernformen

Aktive Medienarbeit

Im Vordergrund aktiver Medienarbeit steht die Auseinandersetzung mit Medienerlebnissen und -erfahrungen und mit Medienprodukten und -institutionen. Mit Hilfe aktiver Medienarbeit sollen Jugendliche Medien für sich in Dienst nehmen und eigene Interessen und Themen artikulieren. Somit dient aktive Medienarbeit dazu, die...