Kategorie: Netzwerke

Lernende Schule

Ideen durchdenken – Ziele vereinbaren

Die Beteiligten der schulischen Netzwerke haben sich für einen ersten Austausch im brandenburgischen Liebenwalde getroffen. Insgesamt haben sich im September 2010 sechs Netzwerke gegründet. Die Schulen haben dabei die Gelegenheit genutzt, um sich gegenseitig kennen zu lernen und sich auf...

DKJS/D. Ibovnik

Lernende Schule

Umschalten auf Ganztag

Die Gesamtschule in Gersfeld startet mit ihrem offenen Ganztagsangebot. Die bereits etablierten Arbeitsgemeinschaften locken bereits schon jetzt viele der Schüler nachmittags in die Schule. Die Rhythmisierung und eine dafür zugeschnittene Lernkultur werden die größten Herausforderungen für das Lehrerteam sein.Allmorgendlich steigen...

DKJS / D. Ibovnik

Kooperation

Formel für Verzahnung von Schule und Lebenswelt

An der Berliner Friedensburg-Oberschule macht sich das Lehrerteam stark für mehr Chancen für den selbstbestimmten und erfolgreichen Einstieg in das Berufsleben. Die Ganztagsschule hat für diese Bildungsaufgabe eine eigene Form gefunden: Berufsorientierende Projekte für Kompetenzlernen. Das Konzept steht in keinem...

DKJS/D. Ibovnik

Lernende Schule

Lernen ohne Gleichschritt

Mit differenzierte Lernformen wird die Grundschule Landsberger Straße den unterschiedlichen Entwicklungen der Kinder gerecht. Die individuelle Arbeit der Schüler wird in einem Logbuch strukturiert, mit dem die Kinder und Lehrkräfte jeweils Woche für Woche planen.Von Britta Kuntoff Herford. Ostwestfalen-Lippe. Aha. Zugegeben,...

DKJS/D. Ibovnik

Lernende Schule

Zusammen besser sein

Lernen soll an der Schule in Badenstedt nicht mehr über ein differenziertes Kurssystem gestaltet werden. In den Klassen lernen Schüler mit unterschiedlichem Leistungsvermögen gemeinsam. Das Ziel: Jeder soll auf seinem Niveau und in seiner Geschwindigkeit Fortschritte machen.Von Britta KuntoffDer erste...

DKJS/R. Rochus

Lehr- und Lernformen

Toolbox — Know-how für zeitgemäße Schulentwicklung

In den vergangenen zwei Schuljahren wurden mit bildung.digital – Netzwerk ganztägig bilden 40 Ganztagsschulen dabei begleitet, im Rahmen von Entwicklungsvorhaben Konzepte digitaler Bildung umzusetzen oder weiterzuentwickeln. Grundlage dafür ist in allen Bundesländern die Strategie der Kultusministerkonferenz „Bildung in der digitalen Welt“. Im...

DKJS/D. Ibovnik

Lehr- und Lernformen

Schüler als Regisseure ihres eigenen Lernens

Abschlusstreffen des „Labor Lernkultur“ am 17. und 18. Juni 2010 in BerlinDas „Labor Lernkultur“ zielt darauf ab, Lernsettings des Nachmittags für den Vormit-tag nutzbar machen, Lerngelegenheiten über den ganzen Tag sichtbar zu machen und das Schulprogramm weiterzuentwickeln. Die Schulen suchten...

DKJS/ D. Ibovnik

Anerkennung von Vielfalt

Chancen für Vielfalt

Nicht nur für die Teilnehmer aus den Verbünden in Mecklenburg-Vorpommern und Schleswig-Holstein, auch für den Regionalverbund Berlin war es ein ungewohnter Weg zum Veranstaltungsort „Atrium“, einer Jugendkunstschule im Märkischen Viertel. Ort und Agenda der Veranstaltung verliehen dem abwechslungsreichen Programm den...

DKJS/D. Ibovnik

Bildungslandschaften

Schüler werden Kursleiter

An der Kieler Theodor-Storm-Schule können die Schüler aus 50 Kursangeboten auswählen. Neben außerschulischen Partnern leiten auch Schüler selbst Kurse und übernehmen so Verantwortung für ihre Schule. Durch das offene Ganztagsangebot hat die Schule ihre Türen weit für den Stadtteil geöffnet...