Ganztägig lernen

Aktuelle Themen, News und Events

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Ganztagsschulkongress 2005

„Individuelle Förderung – Bildungschancen für alle"2. und 3. September 2005 in BerlinZweiter Ganztagsschulkongress des Bundesministeriums für Bildung und Forschung in Kooperation mit der Deutschen Kinder- und Jugendstiftung Das Investitionsprogramm „Zukunft Bildung und Betreuung" (IZBB) hat bundesweit erfolgreiche Projekte ins Laufen...

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Anerkennung von Vielfalt

Eine Schule für alle

Zu fördern ohne zu separieren hat sich die Bremer Oberschule an der Lehmhorster Straße auf die Fahne geschrieben. Kinder mit und ohne sonderpädagogischen Förderbedarf lernen gemeinsam – was für die Schüler inzwischen normal ist, ist für die Lehrkräfte immer wieder ein...

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Lernen vielfältig bewerten

Lerntagebücher sind mittlerweile ein anerkanntes Mittel, um den individuellen Lernfortschritt von Schülerinnen und Schülern zu erfassen. In der heutigen Schule breiten sich neue und weitere Strategien aus. Allerdings auch immer sehr individuelle Lösungen. Wer mit dem Tagebuch lernt, muss aufschreiben, wie...

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Rückblick auf den Ganztagsschulkongress 2009

Das gemeinsame Motto war Raum für mehr – Qualität an Ganztagsschulen. Das Motto des Kongresses verwies zum einen auf den Raum als „dritten Pädagogen: Wie kann Architektur pädagogische Arbeit unterstützen? Zum anderen zielte es auf Ganztagsschule als erweitertem Handlungsraum: Wie...

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Multiprofessionelle Teamarbeit

Jugendarbeit in der Ganztagsschule

von Prof. Karl Heinz TimmDer Trend erscheint zur Zeit eindeutig: Ein großer Teil der Jugendlichen wird mehr Zeit in der Schule verbringen. (Ganztags-)Schulen müssen daher zunehmend Aufgaben übernehmen, die über reine Wissensvermittlung weit hinausgehen. Aber sind Lehrkräfte als alleinige Bildungsanbieter...

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Reportage vom Ganztagsschulkongress 2009

  Der diesjährige Ganztagsschulkongress stand unter dem Motto „Raum für mehr – Qualität an Ganztagsschulen" und verweist auf den Raum als dritten Pädagogen. Architektur schafft, gestaltet und gliedert Raum. Pädagogik füllt den Raum mit Leben und will ihn zu einem...

Interkulturelles Lernen
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Anerkennung von Vielfalt

Interkulturelles Lernen

Die bisherigen Erfahrungen zeigen, dass für die Bewältigung interkulturellen Lernens mehr und mehr „schichtenspezifische als ausländerspezifische Probleme" bedeutsam sind. Chancengleichheit für Ausländerkinder meint zugleich das Bemühen um Chancengleichheit für Arbeiterkinder. Gefordert sind somit zugleich bildungspolitische Maßnahmen. So gesehen geht es...

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Lernende Schule

Schule ist Lebenszeit

In der Grund-, Haupt- und Werkrealschule Eigeltingen lernen Kinder von der ersten bis zur zehnten Klasse, einige wechseln nach der vierten Klasse aufs Gymnasium. Mit der 5. Klasse entsteht eine Schulgemeinschaft, die auf handlungsorientiertes Lernen setzt.„Tote Fische sind das Problem....

Lernende Schule

Gut betreut am Nachmittag

Das Deutsch-Französische Gymnasium bietet seinen Schüler/innen ein umfangreiches Nachmittagsangebot. Dafür wurde extra ein Verein gegründet: die Etude e.V. Klassenstufen: 5-8 Anzahl der Schüler/innen: ca. 100 Anzahl der Lehrer/innen: 16 Fachbereiche: fasr alle Wochenstunden: 25 Das ProjektDie Etude (Nachmittagsbetreuung) des Deutsch-Französischen...