Aktuelle Themen, News und Events

Gelingende Schulentwicklung

    Eindrücke einer Studienreise nach Finnland Der Fokus lag auf dem finnischen Schulsystem. Während der vor allem durch PISA ausgelösten deutschen Bildungsdiskussion wurde immer wieder nach Finnland geschaut: Weshalb hatte das skandinavische Land bei PISA so gut abgeschnitten? Welches sind die...

Mit Qualität umgehen

Qualität ist komplex und vielschichtig: Es gibt unterschiedliche Erwartungen an und Vorstellungen über die Ganztagsschule von Seiten der Eltern, der Schülerinnen und Schüler, der Lehrkräfte sowie der außerschulische Partner von Ganztagsschulen. Qualität wird durch gegebene und manchmal auch kaum veränderbare...

„Professional learning communities“

Schulentwicklung – nahe dran

Ilse Kamski (IFS Dortmund)von Dr. Cornelia AlbanDie Werkstatt „Entwicklung und Organisation von Ganztagsschulen" wird vom Institut für Schulentwicklungsforschung (IFS) der Universität Dortmund unter Leitung von Professor Dr. Heinz Günter Holtappels und den Mitarbeitenden Ilse Kamski und Thomas Schnetzer als Programmelement...

Schulmanagement in der Ganztagesschule

 Anregungen von Jürgen Rausch und Wilhelm Schwendemann auf der Fachtagung der Regionalen Serviceagentur Sachsen "Schule und Soziale Arbeit im Fokus Ganztägigen Lernens" am 11. Juli 2007Die alte Theorie von Schule kann die komplexe Wirklichkeit des heutigen Schulsystems nicht einmal mehr...

Coaching im Kontext von Schule und Schulentwicklung

Viele Maßnahmen, die im Zuge der Reformen in den Schulen mit dem Ziel der Qualitätssteigerung eingeführt werden, sind zudem mit zusätzlichen Arbeitsbelastungen für dieLehrkräfte und das Verwaltungspersonal verbunden. Ganztagsschulen müssen im Reformprozess meist auf allen Ebenen eine umfangreichere Entwicklung leisten...

Qualitätsentwicklung in Berlin

Quellentexte zur Qualität von Ganztagsschulen  „Leitbild für die offene Ganztagsgrundschule", AV Schulprogramm, Handlungsrahmen Schulqualität, Grundschulverordnung (v.a. §§ 25 – 27). Qualitätsbereiche von Ganztagsschulen Unterrichtsentwicklung/Rhythmisierung, Verzahnung Unterricht mit außerunterrichtlichen Angeboten; individuelle Förderung, interne Kooperation und mit Partnern Im „Handlungsrahmen Schulqualität" werden...

Qualitätsentwicklung in Sachsen-Anhalt

Material Bildungsserver öffnenQuellentexte zur Qualität von GTS Qualitätsanforderungen an die inhaltliche Ausgestaltung von Ganztagsschulen (in Erarbeitung) Leitziele der inhaltlichen Ausgestaltung von Ganztagsschulen Beschreibung von Merkmalen und Indikatoren orientiert an den Möglichkeiten einer Ganztagsschule in der gebundenen Form Mindestanforderungen an die...

Qualitätsentwicklung in Thüringen

Quellentexte zur Qualität von GTS Qualitätsansprüche an die GTS unterscheiden sich nicht von den Qualitätsansprüchen an alle Thüringer Schulen. So lassen sich aus dem Thüringer Qualitätsrahmen schulische Qualitätsansprüche ableiten, die sich in konkreten Schulent-wicklungsstrategien des Landes Thüringen wider spiegeln. Der...