Dokumentation 06 - Schulprogramme gemeinsam entwickeln – Potenziale partizipativer Prozesse

Materialart

  • Dokumentation

Autoren

  • Mathias Busch
  • Ricardo Glaser
  • Ralf Seifert

Die vorliegende Broschüre soll am Beispiel der Goethe-Mittelschule Wilthen die einzelnen Schritte eines umfassenden Schulentwicklungsprozesses nachzeichnen. Die Mittelschule beteiligte sich von 2002 bis 2007 am BLK-Modellversuch „Demokratie lernen und leben“. Durch die Teilnahme am Modellversuch konnten drei Entwicklungsziele umgesetzt werden:

  • der Aufbau einer Streitschlichterkultur,
  • die Entwicklung eines Schülerrats und
  • die Erhöhung von Selbstwirksamkeit im Unterricht.

Das Schulprogramm der Goethe-Mittelschule wurde fortgeschrieben, um die demokratische Kommunikationsstruktur nachhaltig zu stärken und zu festigen. Die Begleitung durch ein externes Team von Prozessmoderatoren ermöglichte es – angeregt durch eine Zukunftswerkstatt –, Schulleitung, Lehrkräfte, Schülerinnen und Schüler sowie Eltern, aber auch die Sekretärin und den Hausmeister am Schulentwicklungsprozess zu beteiligen und in die Beratung einzubeziehen.