Kategorie: Lernkultur

Lehr- und Lernformen

Schüler als Regisseure ihres eigenen Lernens

Abschlusstreffen des „Labor Lernkultur" am 17. und 18. Juni 2010 in BerlinDas „Labor Lernkultur" zielt darauf ab, Lernsettings des Nachmittags für den Vormit-tag nutzbar machen, Lerngelegenheiten über den ganzen Tag sichtbar zu machen und das Schulprogramm weiterzuentwickeln. Die Schulen suchten...

Lernkultur

Lernzeit statt Frontalunterricht

Täglich 90 Minuten Lernzeit stehen auf dem Stundenplan der Grundschule Comenisstraße in Braunschweig. Einzeln, mit Partnern oder in einer größeren Gruppe lernen die Schüler selbständig und fächerübergreifend. Die offenen Türen bringen die Kinder der unterschiedlichen Jahrgänge zusammen.Von Britta KuntoffDie Comeniusstraße...

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Lehr- und Lernformen

Individualisierung

Der PISA-Schock hat zu einem neuen Lernverständnis geführt. Lernen wird verstärkt als Konstruktion von Wissen verstanden und hat an vielen Orten zu einer Veränderung des Unterrichts geführt. Selbstverantwortung und Selbstbestimmung von Schülerinnen und Schülern gelten als Prinzipien, damit Lernen in...

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Anerkennung von Vielfalt

Integration und Ganztagsschule auf dem Lande

Im ländlichen Raum wird ein hohes Integrationspotential für Geflüchtete vermutet. Dabei spielen die dort ansässigen Ganztagsschulen eine wichtige Rolle. Zuwanderung in periphere ländliche Räume soll den zunehmenden Schrumpfungs- und Alterungsprozessen entgegenwirken. Nun geht es um das Erschließen von Integrationsstrategien.Zuwanderer sind...

Lebensweltorientierung

Theater mit neuen Medien

Die Ganztagsschule Hegholt und der Kulturladen ihres Stadtteils schickten die Schüler/innen mit zwei Theaterprojekten auf die Bretter, die die Welt bedeuten Klassenstufen: 9-10 Anzahl der Schüler/innen: ca. 20 Anzahl der Lehrer/innen: 2, plus 1 Theaterpädagogin Fachbereiche: Deutsch, Medienerziehung Wochenstunden: 2-3...

DKJS/D. Ibovnik

Anerkennung von Vielfalt

Beim Lernen an Kompetenzen orientieren

Lange Zeit galt der „imaginäre Durchschnittsschüler" als Orientierung für pädagogisches Handeln. Gegenwärtig wird immer mehr in den Blick genommen, wie in einem kompetenzorientierten Unterricht sowohl die Talente und Interessen des Einzelnen gefördert als auch auf dessen individuellen Bedürfnisse eingegangen werden...

Lernkultur

Service Learning: Aktion Holzbrücke im Naturschutzgebiet

Hauptschüler entdecken im Umfeld ihrer Gemeinde ein Problem Klassenstufen: 9 Anzahl der Schüler/innen: 20 Anzahl der Lehrer/innen: 1 Fachbereiche: Service Learning Wochenstunden: flexibel Das ProjektDie Schülerinnen und Schüler entdecken im Umfeld ihrer Gemeinde ein Problem! Handwerkliche Fähigkeiten werden an einem...

DKJS/D. Ibovnik

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Schule mit Leseförderung

Der Grundschule in Mügeln ist es gelungen, sich für die Förderung von Lesekompetenz breit aufzustellen. Mit vielfältigen, in den Schulalltag integrierten Ansätzen wird Lesekompetenz gezielt entwickelt. Bundesland: Sachsen Straße des Friedens 14 04769 Mügeln, Tel: 034362 32633 Offene Ganztagsschule Webseite...

Lebensweltorientierung

Zukunftswerkstatt als Instrument der Mitgestaltung

Schüler/innen sind eigenverantwortliche und mitgestaltende Akteure im Schulleben Klassenstufen: alle Anzahl der Schüler/innen: alle Anzahl der Lehrer/innen: bedingt Wochenstunden: bedingt Das ProjektUm die Eigenverantwortlichkeit der Lernenden zu fördern, wurde eine Zukunftswerkstatt mit Schüler/innen und Lehrer/innen durchgeführt. Verschiedene, daraus entstandene Arbeitsgruppen...