Kategorie: Beteiligung

Cover des Ideenbuchs für eine jugendgerechte Ganztagsschule

Beteiligung

Ideenbuch für eine jugendgerechte Ganztagsschule

Was hat unsere Ganztagsschule schon? Was wünschen wir uns noch an unserer Ganztagsschule? Was brauchen unsere Schüler:innen überhaupt? Über diese wichtigen Fragen arbeiteten Schülervertreter:innen von Berliner Sekundarschulen auf dem Schüler:innenkongress 2026.

Gruppenbild mit Schüler:innen beim 2. Schüler:innenkongress im Juni 2026

DKJS/Claudia Bull

Beteiligung

„Unser Blick auf Ganztagsschule“ – 2. Berliner Schüler:innenkongress

Beim 2. Berliner Schüler:innenkongress Ende Juni 2026 trafen sich rund 40 Schüler:innenvertretende aus Integrierten Sekundarschulen und Gesamtschulen, um ihre Sicht auf Ganztagsschule zusammen zu erarbeiten und der Öffentlichkeit sowie Bildungsstaatssekretärin Christina Henke vorzustellen. Ziel des Treffens mit dem Motto „So sieht‘s aus! Unser Blick auf Ganztagsschule“ ist es, Wünsche und Ideen der Schüler:innen stärker in die Weiterentwicklung der Ganztagsschule im Land Berlin einfließen zu lassen.

DKJS/D. Ibovnik

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Methodensammlung: Lernorte der Demokratie im Vor- und Grundschulalter

Demokratielernen muss früh anfangen. Kindern sollten deshalb schon im Kindergarten und in der Grundschule Möglichkeiten gegeben werden, ihre Lebenswelten mitzugestalten. In der bereits vierten Auflage dieser Methodensammlung werden Methoden vorgestellt, die im Rahmen des Projektes "Lernorte der Demokratie im Vor-...

DKJS/Jakob Erlenmeyer

Anerkennung von Vielfalt

Qualifizierungsreihe „Wissen geht raus“ rund um Kinder- und Jugendbeteiligung

Expert:innenwissen zur Kinder- und JugendbeteiligungIm Rahmen der Qualifizierungsreihe "Wissen geht raus" informieren Expert:innen in insgesamt 11 Videos über verschiedene Aspekte der Kinder- und Jugendbeteiligung. Den Auftakt macht Peggy Eckert, Expertin für Kinder- und Jugendbeteiligung bei der Deutschen Kinder- und Jugendstiftung,...

DKJS / A. Stienen

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LiGa-Publikation Leit-IDEEN zu Agiler Schulführung

Wir leben in einer zunehmend unsicheren Welt. Das hat uns vor allem die Corona-Pandemie deutlich gemacht. Sie hat uns alle – auch im Bildungssystem – gezwungen, von heute auf morgen umzudenken. Sie hat aber auch gezeigt, dass manche in der...

DKJS/ D. Ibovnik

Beteiligung

Auch der Schüler muss sich ändern

Eine gute Schule stellt sich auf die Bedürfnisse der Schülerinnen und Schüler ein. Die Schulkultur wird aber nicht zuletzt auch durch die Haltung von Schülern zu ihrer Schule bestimmt. Denn nur mit der richtigen Einstellung kann selbstständiges Lernen gelingen.Eine angenehme...

DKJS/ D. Ibovnik

Beteiligung

Ganztagsschul(e) – Räume gemeinsam gestalten

Auch wenn Schüler und Lehrer keine Experten für Architektur sind, so sind sie doch Experten in der Nutzung von Räumen. Der Beitrag beschreibt Methoden zur Beteiligung bei der Gestaltung von Räumen.Der Raum beeinflusst die Qualität des Lernens - durch seine...

Kinderrechte und Kinderschutz in der Ganztagsschule

DKJS/D. Ibovnik

Beteiligung

Kinderrechte und Kinderschutz in der Ganztagsschule

An Ganztagsschulen stellt sich die Frage nach Kinderrechten und Kinderschutz drängend, weil die Schule einen größeren Teil der Lebensrealität von Kindern und Jugendlichen umfasst und die dort erlebten Erfahrungen auf alle Lebensbereiche ausstrahlen. Daraus ergeben sich große Chancen, Kindern und...

DKJS / D. Ibovnik

Beteiligung

Partizipative Schulprogrammarbeit in der Ganztagsschule

Eine demokratische Schule ist ein komplexes System, in dem verschiedene Interessengruppen miteinander interagieren und Ausgleich suchen. Partizipatives Arbeiten setzt in heterogenen Zusammenhängen mehrstufige Verfahren voraus, die durch zentrale Merkmale charakterisiert sind und daher spezifische Moderationsaufgaben mit sich bringen: gleichberechtigte Teilhabe...