Ganztägig lernen

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Mehr Perspektiven: Ganztagsschule mit Partnern
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Öffnung von Schule

Mehr Perspektiven: Ganztagsschule mit Partnern

Es geht bei Kooperation in der Schule immer um die Unterschiedlichkeit in der pädagogischen Arbeit. Partner in der Schule zu haben, ermöglicht es, von unterschiedlichen Seiten auf Heranwachsende zu blicken. Begegnungen zwischen Lehrerinnen und Lehrern mit außerschulischen Partnerinnen und Partnern...

Puzzleteile
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Öffnung von Schule

Ganztagsschule als Teamaufgabe

Ganztagsschule ist eine Teamaufgabe. Je besser die unterschiedlichen Professionen miteinander im Gespräch und vernetzt sind, umso besser gelingt es, Heranwachsende zu fördern. Gerade die unterschiedlichen Perspektiven und Berufsbilder bilden hier das Plus für gelungene Förderung. Ganztagsschulen sind komplexe Handlungsfelder. Diese...

Buntstiftbild - Landschaft
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Bildungslandschaften

Kulturelle Vernetzung von Schulen

  Bildungslandschaften und Kulturlandschaften unterscheiden sich in ihrem Fokus auf Bildung. Während Kommunen Bildungslandschaften entstehen lassen und Wert darauf legen, dass alle Einrichtungen aus der Perspektive: „Um ein Kind zu erziehen, braucht es ein ganzes Dorf" Ressourcen vernetzen, stellt eine...

(c) DKJS / D. Ibovnik
DKJS/D. Ibovnik

Öffnung von Schule

Ab in den Beruf – Verantwortung der Ganztagsschule

Wo wenn nicht in der Ganztagsschule können sich Heranwachsende auf den Beruf vorbereiten? Im Schulterschluss mit außerschulischen Partnern werden Berufe greifbar und erlebbar. Außerschulische Lernorte führen unter anderem in Betriebe und Einrichtungen, in denen sich Jugendliche orientieren und in ersten...

(c) DKJS / D. Ibovnik
DKJS/D. Ibovnik

Öffnung von Schule

Sport für alle

Inklusion im Schulsport kann ganz einfach sein! Die Teilhabe von Schülerinnen und Schülern mit Behinderungen an Unterricht und schulischem Leben ist nicht nur selbstverständlich, sondern für alle an Schule Beteiligten bereichernd. Dies gilt auch für den Sportunterricht und sportliche Freizeitangebote....

Soziale Beziehungen in der Ganztagsschule
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Öffnung von Schule

Bildung als Gemeinschaftsaufgabe

Bildung kann vor Ort besonders gut gelingen, wenn verantwortliche Akteure und Institutionen übergreifend zusammenarbeiten. Die Ganztagsschule dient dabei an vielen Orten als Netzwerkzentrum. Von ihr ausgehend entstehen Bildungslandschaften. Dies geht mit einem der leitenden Prinzipien heutiger Ganztagsschulen einher: die Vernetzung...

Familie im Kanu
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Öffnung von Schule

Auch auf die Eltern kommt es an

Die Ganztagsschule bietet Schülerinnen und Schülern ein "Mehr" an Lern- und Entfaltungsmöglichkeiten. Förderung und Lebensweltorientierung sind zentrale Merkmale von Ganztagsschulen und beschreiben die Grundhaltung dieser Schulform. Die Zusammenarbeit mit Eltern hat sich hierbei als Erfolgsbedingung herausgestellt, mit der ein erweitertes...

Schülerin und Laborantin im Labor
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Öffnung von Schule

Ganztagsschule: Weg in den Beruf

Wesentliches Ziel heutiger Schulen ist es, Schülerinnen und Schüler auf ein berufstätiges Leben vorzubereiten. Auch Ganztagsschulen folgen diesem gesellschaftlichen Anspruch Schüler zur "Ausbildungsreife" zu führen. Der Übergang von Schule zum Beruf ist für alle Heranwachsende eine ungewisse Zeit und große...

Holzbrücke über Fluss
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Öffnung von Schule

Arbeitsauftrag Ganztagsschule: Übergänge gestalten

Bei der Entwicklung von Ganztagsschulen geht es neben der Neugestaltung von Schulwelten auch um die Gestaltung von Bildungswegen. Übergänge zwischen Grundschulen und weiterführenden Schulen und von der Schule ins Berufsleben können Ausgangspunkt für Bildungslandschaften sein. Neue, damit verbundene Planungsbereiche verändern...