Material

  • Bedeutung der Reformpädagogik heute

    Weblink Bedeutung der Reformpädagogik heute Seit Jahrzehnten lehren verschiedene reformpädagogische Modelle neben der gängigen Regelschule. Daraus schöpfen angesichts der gegenwärtigen Phase des Umbruchs in der Bildungspolitik Politiker, Wissenschaftler, Eltern, Pädagogen und Schüler reichhaltige Ideen zu Veränderungen. Ein Mind Map gibt Auskunft über bestehende Modelle und ihre Bedeutung für …
  • Zeitweise gemeinsam

    Weblink Gemeinsame Zeit Ist gemeinsame Arbeit nicht selbstverständlich? Stehen verschiedene Varianten an Rhythmisierung zur Auswahl, erscheint gemeinsame Zeit als etwas Besonderes. In der Verantwortung des Pädagogen liegt es, für Lernhandlungen das rechte Maß an Rhythmisierung zu bestimmen
  • Was heißt Freiarbeit?

    Weblink Über Freiarbeit Geplante freie Arbeit während des Lernprozesses bedarf sorgfältiger Vorbereitung. Vielfältige, didaktisch erprobte Materialien regen Erkundungen an, mit denen Schüler/innen und Lehrkräfte ein Ziel ansteuern. Ob Kinder allein oder zusammen lernen, wie lange und zu welcher Zeit, bestimmen sie selbst. Wie freies, ganztägiges Lernen aussehen kann, erfährt man auf dieser …
  • Methodenkoffer für Beteiligung

    Weblink Methodenkoffer Sicher gibt es bereits an vielen Schulen Schülervertreter/innen. Aber: Schöpfen sie ihre Möglichkeiten tatsächlich aus? Auf welchen Wegen erreichen sie, dass die Rechte von Schülerinnen und Schülern wahrgenommen werden, und wie können sie ihren Pflichten als gewählte Vertreter/innen nachkommen? Im Methodenkoffer für Beteiligung der Bundeszentrale für Politische Bildung …
  • Spielfilme unter der Lupe

    Weblink Projekte zur Film- und Medienbildung Spielfilme im Kino zu zeigen und mit Kindern und Jugendlichen zu diskutieren zeichnet das inzwischen hunderttausendfach angenommene Angebot des Instituts für Kino und Filmkunst aus. Zusätzlich geben fachlich ausgewogene Arbeitshefte tiefere Einblicke in die Medienwelt des Films. Regisseure und Schauspieler erläutern ihre Arbeit vor und hinter der Kamera …
  • Olympisches Lernen im Team

    Weblink Reportage "Olympia lernen: Hier ist eine große Welle in Bewegung" Die Olympischen Spiele 2004 regten eine 7. Klasse an, 13 Fächer und die entsprechenden Lehrkräfte zusammenzuführen. Der Bericht beschreibt die Umsetzung dieses nachahmenswerten Pilotprojekts mit der Frage: „Was bedeutet uns die olympische Idee?“ Mithilfe der virtuellen Lernumgebung DO IT von SCHOLA-21 durchleuchteten die …
  • Unterrichtende Schüler

    Weblink Interview Martin Jean-Pol Prof. (externer Link) Was bedeutet „Lernen durch Lehren“? Weg vom „Durchfüttern“ führt „Lernen durch Lehren“ hin zu qualifizierter Team-, Kommunikations- und Organisationsfähigkeit. Angewendet in allen Fächern, belegen Leistungssteigerungen den Erfolg. Erfahren Sie mehr über das Konzept im Interview mit Prof. Jean-Pol Martin
  • Offener Unterricht

    Download Offener Unterricht (33,5 KB) Weblink Learn:Line NRW (externer Link) Mehr Selbstständigkeit im Unterricht und an der Schule überhaupt kommt vielen Interessen entgegen. Behält der Pädagoge dabei einige Besonderheiten im Auge, geht der Überblick nicht verloren, und es stellen sich manchmal ungeahnte Erfolge ein