Schulsozialarbeit

Instrumente für die Gestaltung von Kooperationen

Instrumente für die Gestaltung von Kooperationen

Mittels Checklisten, Handreichungen, Vertragsmustern und Leitfragen für Selbstevaluation und Qualitätssicherung können Ganztagsschulen ihre mit Kooperationspartnern gestaltete Erziehungs- und Bildungsarbeit qualitativ weiterentwickeln und noch bestehende Stolpersteine aus dem Weg räumen.

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Hand in Hand - Schulsozialarbeit verändert Schule

Fortbildungssituation - Es wird eine Referentin ein Schaubild gezeigt

Butendorf ist ein Stadtteil Gladbecks, einer Industriestadt im nördlichen Ruhrgebiet. Die Uhlandschule, eine städtische Ganztagsgrundschule in sozialer Brennpunktlage, erhält von 2007 bis 2010 im Rahmen des „Gladbecker Bündnis für Familien – Erziehung, Betreuung, Zukunft“ eineinhalb Stellen zugewiesen, die mit einer Sozial- und einer Diplompädagogin besetzt werden.

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Schulsozialarbeit steuern und qualifizieren

Coverausschnitt der inform-Ausgabe 1/2012

Die Broschüre stellt erfolgreiche Initiativen zur Qualifikation und Vernetzung von sozialpädagogischen Fachkräften und Lehrkräften vor. Dabei werden alle die angesprochen, die einen gemeinsamen Weg zur Erziehung, Förderung und Bildung der Kinder und Jugendlichen suchen. Autoren:  Landesjugendamt Rheinland Beschreibung:  Das Magazin inform richtet sich an Fachkräfte, Träger, Verantwortliche von Jugendhilfe & Schule und bietet zum Thema Sozialarbeit fachliche Beiträge, redaktionelle Zusammenfassung von Gesetzesneuerungen, Runderlassen, Richtlinien, Rezensionen. Magazin öffnen

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"Besser Schulsozialarbeit"

Cover der Zeitschrift DDS - ein Schüler an eine Säule gelehnt

Um Schulsozialarbeit sinnvoll zu integrieren, brauchen Schulen eine konzeptionelle Grundlage. Wirklichen Fortschritt beim Thema »Schulsozialarbeit« wird es nur geben, wenn die Akteure gemeinsam darüber nachdenken, wie die Pädagogik an Schulen im Interesse der Kinder und Jugendlichen verbessert werden kann. Autoren:  GEW Beschreibung:  Das Material, das auf dem Landeskongress für Schulsozialarbeit im Dezember 2011 in Bayern entstanden ist, behandelt die Aufgabenbereiche sowie die optimale Nutzung von Ressourcen und Kompetenzen für Schulsozialarbeit. Deren Ziel ist, die gesellschaftlich-sozialen Dimensionen und die Grenzen schulischen Lernens in den Blick zu nehmen, um Schule erfolgreicher zu machen. Dokumentation öffnen

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Wahrnehmen kindlicher Lebenslagen

Ein Gruppe von Schülerinnenn

Das Material beschreibt Handlungsmöglichkeiten und Arbeitsschritte zum Kinderschutz und zur Familienunterstützung. Zentrale Entwicklungsaufgaben am Kind stehen dabei im Vordergrund. Autoren:  Prof. Dr. Christian Schrapper Beschreibung:  Mittels eines Einordnungsschemas kann diagnostiziert werden, inwieweit kindliche Bedürfnisse erfüllt werden. Außerdem werden Schutzfaktoren familiärer Sorge und Förderung zusammengefasst. Eine Vorgehensweise zur Sofortreaktion und weiterführende Materialien unterstützen eine sozialpädagogische Diagnostik.  Mehr erfahren

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Auf gute Zusammenarbeit

Zeigt den Teil einer Kunstinstallation

Welche Anforderungen stellt Ganztagsschule an die Schulsozialarbeit? Wie ist ihre Rolle in der Ganztagsgestaltung? Was ist wichtig, damit Schulleitungen, Lehrkräfte und sozialpädagogischen Fachkräfte gut kooperieren können? Wo liegen hilfreiche Gemeinsamkeiten, wo Unterschiede oder gar Konkurrenz?

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Grundlagen von Schulsozialarbeit

Zeigt ein Blumenkasten in den Schüler und Schülerinnen Pflanzen ziehen

Eine Ganztagsschule, die Schulsozialarbeit in ihr Konzept einbinden will, steht vor vielen Fragen: Was könnte man machen - welche verschiedenen Modelle und Ansätze gibt es? Was sollte man machen -  welche Aspekte sollten aus (sozial-)pädagogisch-fachlicher Sicht unbedingt berücksichtigt werden? Und was darf man machen - welche Gesetze und Richtlinien müssen beachtet werden?

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Sozialpädagogische Konzepte in Ganztagsschulen

Ein Lehrer, eine Schülerin und ein Schüler sitzen am Tisch und diskutieren

Schulsozialarbeit ist integraler Bestandteil des pädagogischen Konzepts vieler Ganztagsschulen. Sie lässt sich in drei Bereiche auffächern. Beschreibung:

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Schulsozialarbeit – eine bewährte Kooperation von Jugendhilfe und Ganztagsschule

http://www.ganztaegig-lernen.de/node/5458Schulsozialarbeit – ein bewährte Kooperation von Jugendhilfe und Ganztagsschule

Schulsozialarbeit existiert seit 25 Jahren als intensive und wirksame Kooperation von Jugendhilfe und Schule. In immer mehr Ganztagsschulen – jüngst auch finanziert mit Mitteln aus dem Bildungs- und Teilhabepaket - sind Schulsozialarbeiterinnen und -sozialarbeiter aus dem Konzept der Ganztagschule und der Arbeit mit Kindern und Jugendlichen nicht mehr wegzudenken.

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Das Trainingsraum-Programm

Ein Ball aus Holzscheiten

Ganztagsschulen sind gut beraten, wenn diese ihren Schülern und Schülerinnen Angebote unterbreiten, um das eigene Sozialverhalten zu hinterfragen. Dafür werden an vielen Schulen Trainingsräume eingerichtet. Das Trainingsraum-Programm versteht sich als Intervention bei Disziplin-Problemen. Bei dem Programm geht es darum, allen Kindern und Jugendlichen einen entspannten und agressionsfreien Unterricht zu bieten. Störende Schüler und Schülerinnen erhalten mit dem Trainingsraum-Programm Hilfen, um sich sozial weiterzuentwickeln. Beschreibung:

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